Te damos la bienvenida a WordPress. Esta es tu primera entrada. Edítala o bórrala, ¡luego empieza a escribir!
Te damos la bienvenida a WordPress. Esta es tu primera entrada. Edítala o bórrala, ¡luego empieza a escribir!
Doctorado en Educación, Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, Maestría en Educación, Lic. En Pedagogía y Certificado en Competencia Laboral Desarrollo de cursos de formación en línea, por el CONOCER – SEP. Profesor de tiempo completo en la Facultad de Pedagogía. Capacitador de docentes en temas pedagógicos.
Doctora en Gestión Pública y Gobernabilidad, Magíster en Psicología Educativa, Licenciada en Educación Secundaria – Lengua y Literatura y Abogada. Docente universitaria con experiencia en educación, investigación y producción científica. Docente RENACYT, con publicaciones académicas en revistas indexadas y experiencia en metodología de la investigación, competencias digitales, innovación educativa y formación universitaria.
Licenciada en antropología, graduada en la Universidad de la República, Magister en Ciencias Cognitivas por la misma Universidad. Doctoranda en Ciencias Biológicas, sub área Neurociencias, del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas (PEDECIBA). Ha realizado investigaciones con comunidades indígenas en Chile, en la Región Metropolitana, en La Araucanía y en la Región del Maule. Su trabajo se ha centrado en vincular el campo de la antropología con el de las Neurociencias a través del estudio de juegos ancestrales que abarquen contenidos matemáticos y de uso de estrategias espaciales, de resolución de problemas y de pensamiento computacional. Ha dictado clases de Epistemología e Investigación educativa en la Unidad Académica de Educación Química de la Facultad de Química (Udelar) y en el Instituto de Formación Docente (IFD). Forma parte del equipo de Cognición matemática (https://cognicionnumerica.cicea.edu.uy/), el cual desarrolla investigaciones interdisciplinarias en aprendizaje matemático. Con el equipo de cognición matemática ha dictado clases en la práctica Matemática en la escuela de la carrera de Psicología, de la Facultad de Psicología, Udelar.
Doctor en Educación por la Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina, 2015), con Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Género y Políticas Públicas (FLACSO Argentina, 2012), Diplomado en Análisis de Información Sociodemográfica aplicada a la Gestión (Universidad de la República, 2011), Licenciado en Educación (Universidad Tecnológica Metropolitana, Chile, 2010) y Educador Social (CENFORES-INAU, Uruguay, 2005). Actualmente es Profesor Agregado en Régimen de Dedicación Total en el Instituto de Psicología de la Salud de la Facultad de Psicología, Universidad de la República (Uruguay), donde coordina el Programa «Género, Sexualidad y Salud Reproductiva» desde 2020. Coordina el proyecto «Adolescencia, sexualidad y entornos digitales», investigando sexting, violencia de género en contextos virtuales, explotación sexual comercial online y socialización sexual mediada por tecnologías.
Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad Iberoamericana, Asunción, Paraguay. Evaluadora Educativa, Instituto Superior Santo Tomás, Paraguay y Especialista en Didáctica Universitaria. Experta en Entornos Virtuales del Aprendizaje, Centro Internacional de Estudios Interdisciplinarios, Perú. Diplomada en Entornos Virtuales, Universidad Nacional de Itapúa, Paraguay. Actualmente, ejerce como docente en tecnologías educativas, impartiendo la cátedra de Entornos Virtuales y TICs en Educación en la especialización en Didáctica Universitaria y Habilitación Pedagógica. Su actividad académica se centra en la integración de tecnología y pedagogía, promoviendo la alfabetización digital y el uso efectivo de entornos virtuales en el proceso educativo. Forma parte del Grupo de Innovación Educativa de la Universidad Iberoamericana, enfocado en la innovación pedagógica mediante tecnologías digitales, inclusión educativa y desarrollo de metodologías activas en educación superior.
Doctora en Educación – Magíster en Metodología de la Investigación -Licenciada en Ciencias de la Educación y Química Farmacéutica-Especialista en Administración Educacional. Profesional paraguaya con amplia y reconocida trayectoria en el ámbito educativo, caracterizada por un firme compromiso con la innovación pedagógica, la inclusión y la investigación científica. La formación en Ciencias de la Educación y Química ha facilitado la integración de enfoques interdisciplinarios en la docencia, la gestión académica y la producción de materiales didácticos. He desarrollado mi labor en diversos espacios educativos como docente, investigadora, autora de materiales educativos, evaluadora y tutora de Tesis, tanto en modalidad presencial como virtual, en programas de grado y postgrado.
Doctorando en Estadística Multivariante en la Universidad de Salamanca – España. Doctorando en Educación – Magíster en Metodología de la Investigación -Licenciado en Psicología – Especialista en Gestión Educativa. Especialista en Didáctica Universitaria. Especialista en Neurociencias y Cognición. Técnico Docente en Tecnologías aplicadas a la educación. Actualmente, se desempeña como Director de la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales de la Universidad Iberoamericana, Paraguay (UNIBE). Docente – Investigador. También se desempeña como Docente – Investigador en la Carrera de Psicología de la Universidad Nacional de Asunción, Docente Investigador de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Este, Docente Investigador del Instituto de Formación Docente “Ntra Sra. de la Asunción” – MEC.
Académica y docente mexicana con una sólida trayectoria en el ámbito de las ciencias sociales y la historia. Actualmente, se desempeña como profesora en la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), donde ha impartido clases desde 1999, acumulando más de 25 años de experiencia académica. Es licenciada en Periodismo y Comunicación por la UNAM, con una especialización en Literatura Mexicana y una Maestría en Historiografía de México por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco. Cuenta con Doctorado en Historia en la UNAM, enfocando su investigación en los folletos políticos de la primera década de la independencia de México, en la historia del periodismo en México, cultura política y opinión pública; asimismo, ha realizado una estancia de investigación posdoctoral en la Universidad de Cádiz, España.
Profesora Permanente Laboral del Departamento de Ciencias de la Educación, especializada en Didáctica y Organización Escolar, de la Universidad de Extremadura (España). Doctora en Educación por la Universidad Pablo Olavide (España). Máster en Formación del Profesorado, Licenciada en Pedagogía y Psicopedagogía. Desde 2009 participa activamente en proyectos competitivos nacionales e internacionales (Erasmus+ e I+D+i). Su investigación se centra en la orientación y tutoría en la educación superior, las metodologías de aprendizaje activo, la prevención del abandono universitario y la educación digital, con una marcada orientación aplicada y de transferencia de conocimiento. Su perfil investigador se ve reforzado por estancias académicas competitivas en universidades europeas de prestigio en Italia, Noruega y Portugal, que han fortalecido sus redes de investigación internacionales y el desarrollo de colaboraciones estables. Publica con regularidad en revistas y editoriales de prestigio y contribuye a la formación de nuevos investigadores mediante la supervisión de tesis de máster y doctorado.
Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza y Profesora Titular en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico Educativo. Su investigación se centra en la orientación desde una perspectiva inclusiva, la formación la inclusión de la tecnología en la educación, y la educación inclusiva y educación para la ciudadanía global (ECG), principalmente desde un modelo
cualitativo. Ha publicado, entre otras revistas, en: Policy and Practice. Centre for Global Education, REOP-Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, REICE- Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, RIEJS-Revista Internacional de Educación y Justicia, RED-Revista de Educación A Distancia, y EDUTEC. Educación y Tecnología. Forma parte del Consejo Editor de las revistas REOP. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía y RIED-Revista Internacional de Estudios para el Desarrollo.
Profesora titular del Departamento de Ciencias de la Educación, especializada en Didáctica y Organización Escolar, de la Universidad de Zaragoza. Doctora en Educación, Licenciada en Ciencias de la Educación y profesora especialista en Audición y Lenguaje. Su investigación se centra en la educación inclusiva, la investigación etnográfica, la organización y gestión de instituciones educativas, y la formación inicial del profesorado. Desde una perspectiva epistemológica, ha podido comparar y enriquecer sus conocimientos mediante la participación en congresos, seminarios y programas de formación a nivel local, nacional e internacional. Esto le ha permitido profundizar en la comprensión y el análisis del significado y el propósito de las escuelas inclusivas en el contexto actual y descubrir la etnografía como método de investigación, desde una perspectiva crítica. Este estudio teórico y metodológico ha impulsado sus esfuerzos por explorar respuestas transformadoras a las necesidades de las escuelas contemporáneas dentro de un contexto complejo. Ha publicado en revistas y editoriales de prestigio y contribuye a la formación de nuevos investigadores mediante la supervisión de tesis de máster y doctorado.
Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza. Desde 2013 he sido profesora asociada en la Facultad de Educación y Orientadora Educativa en centros escolares. A partir de 2021 soy Profesora Ayudante en el Departamento Ciencias de la Educación y en el Área de Didáctica y Organización Escolar. Acreditada como Profesora Permanente Laboral en 2025. Mis líneas de investigación giran en relación con la Orientación Educativa y la Educación inclusiva.
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria, Licenciada en Psicopedagogía, Graduada, Magister y Doctora en Psicología por la Universidad del País Vasco. Es profesora permanente laboral en la Universidad de Zaragoza. Sus líneas de investigación, son la participación en movimientos sociales y conductas colectivas, pertenencia social, adaptación al cambio y representaciones sociales, con especial interés en el sistema sexo/género, salud y bienestar, sostenibilidad, regulación del estrés, innovación, estereotipos, creencias y actitudes. Forma parte del grupo de investigación en Psicología S24_23R de la Universidad de Zaragoza y es investigadora invitada en el CIIC-UCT de la Universidad Católica de Temuco.
Flavia Susana Arrigoni es Licenciada en Psicología (UNSL, Argentina), Master en Intervención Psicológica en contextos de riesgo (Universidad de Cádiz) y Doctora en Ciencias de la Salud (Universidad de Cádiz). Se ha desempeñado como psicóloga en el Servicio Penitenciario de la Provincia de Mendoza (Argentina) y como docente universitaria en Argentina y España. Actualmente es Profesora Ayunte Doctora en el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Zaragoza. Es miembro del Grupo de Investigación HUM-634 y del Instituto de Investigación INDESS de la UCA. Su actividad docente la desempeña en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Su actividad investigadora se centra en intervenciones psicoeducativas en el ámbito educativo y jurídico.
Licenciado en Ciencias Ambientales y Licenciado y Doctor en Humanidades por la Universidad de Huelva (España), con una tesis la obra ensayística del pensador mexicano Jorge Cuesta. Tiene igualmente estudios de Posgrado en Filosofía (Diploma de Estudios Avanzados) por la Universidad de Sevilla (España). Ha sido profesor del Departamento de Letras de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México), impartiendo docencia en Literatura y Teoría Literaria. También ha sido profesor del Área de Pensamiento Filosófico español de la Universidad Autónoma de Madrid y actualmente se desempeña como profesor del Área de Filosofía, en el Departamento de Didácticas Integradas de la Universidad de Huelva. Es miembro del Grupo de Investigación “Mundialización en Identidad” HUM556 de la Universidad de Huelva.
Licenciada en Asesoría Psicopedagógica por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México. Máster en Inmigración, Desarrollo y Grupos Vulnerables por la Universidad de Huelva, España. Doctoranda en el programa de Ciencias Sociales y de la Educación de la Universidad de Huelva. Tiene 17 años de experiencia en educación, tanto en la docencia y gestión en centros educativos desde el nivel preescolar hasta el universitario, como en organizaciones de intervención social, coordinando espacios educativos y desempeñándose como mediadora intercultural. Ha sido profesora en el Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y, desde 2021 es profesora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Huelva. Colabora en proyectos de innovación educativa, siendo cofundadora del Modelo de las Naciones Unidas de la Universidad de Huelva (UHUMUN).
Graduado en Gestión Cultural con Mención en Promoción y Comunicación por la Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Especialidad en Ciencias Sociales: Geografía e Historia y Filosofía por la Universidad de Huelva. Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas en la Especialidad en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad de Huelva y la Universidad Internacional de Andalucía. Actualmente cursando el Doctorado Interuniversitario en Lenguas y Culturas (Universidad de Jaén-Universidad de Huelva-Universidad de Extremadura-Universidad de Córdoba), línea de investigación: Teoría y prácticas de los discursos. Miembro del Grupo de Investigación HUM (556) “Mundialización e Identidad” de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva.
Profesor Titular de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Huelva (España) en la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte. Ha sido profesor en la Universidad Técnica Particular de Loja (Loja, Ecuador) y profesor invitado de Sophia University (Tokio, Japón). Diplomado como Maestro de Primaria y Licenciado en Psicopedagogía, Máster de Investigación en la Enseñanza de las Ciencias (itinerario Ciencias Sociales), Máster de Profesorado de Secundaria, Máster de Docencia Universitaria (itinerario bilingüe) y Máster de Profesor de Español como Lengua Extranjera. Doctor en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales por la Universidad de Huelva y Doctor en Educación por la Universidad de Almería, en ambos casos Cum Laude con mención internacional. Coordinador del Grado en Educación Primaria, ha sido director del Máster en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias. Investigador del grupo de investigación Formación Inicial y Desarrollo Profesional de Profesores DESYM (HUM 168) desde 2010
Licenciado en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires, Argentina, Doctorado en Filosofía por la Universidad de Huelva, ha desarrollado su carrera docente en las materias de Filosofía, Epistemología y Fundamentos de las Ciencias, y Epistemología de la Comunicación y Educación Audiovisual. Actualmente es investigador externo en la Universidad Técnica Particular de Loja, en Ecuador y en la Universidad Nacional de la Matanza, en Argentina. Es Co-Director del Máster Oficial en Comunicación y Educación Audiovisual y ha asesorado en políticas de I+D+i (República de Ecuador). Miembro de COIDESO e I.P. del Grupo de Investigación HUM (556) “Mundialización
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada (España). En el mismo país es próxima candidata PhD a través del Programa de Ciencias de la Salud de la Universidad de Cádiz a través del Departamento de Psicología. Recientemente, a través del Sistema de Información Científica de Andalucía (SICA) se hace miembro colaborador del grupo de investigación HUM634 de la Universidad de Cádiz (Psicología Lab-Marzo 2025). Su línea de investigación se centra en la atención que precisan durante la infancia, la adolescencia y a lo largo de la vida, las personas de altas capacidades intelectuales para potenciar el desarrollo del talento y el bienestar psicológico. Experta en el Desarrollo de la Inteligencia, Capacidad Superior y Neuropsicología por la Universidad Camilo José Cela con calificación en su defensa de sobresaliente. Compatibiliza su interés y dedicación a la investigación como funcionaria pública en la Ciudad de Algeciras (Cádiz) desarrollando las tareas de Orientadora Escolar a través de la llamada ahora Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía desde el año 2008.
Doctor en Psicología por la Universidad de Cádiz. Profesor Titular de Universidad del área de Psicología Evolutiva y de la Educación hasta octubre de 2022. Actualmente profesor Colaborador Honorario. Tengo concedidos cuatro sexenios de investigación. Antes de mi incorporación a la universidad de Cádiz (1991) desarrollé mi trabajo en el equipo provincial de Orientación y Evaluación Educativa (1984-1991), realizando funciones de diagnóstico, orientación e intervención en alumnado no universitario. Miembro del grupo de Investigación «Psicología LAB» (HUM-634) donde participo en el diseño y desarrollo de estudios aplicados sobre cognición y trastornos de aprendizaje de la matemática, así como diseño de software educativo, entre otras líneas de investigación.
Graduada en Psicología con mención en Psicología de la Salud, y graduada en el máster en Psicología General Sanitaria, ambas titulaciones pertenecientes a la Universidad de Cádiz; y adicionalmente graduada en el máster de Psicología Jurídica y Forense, perteneciente a la Universidad de Granada. Durante los años como estudiante (tanto del grado en psicología, como de los dos másteres posteriores), fui formándome de manera complementaria y adquiriendo otros méritos adicionales. Entre ellos, cabe destacar mi participación en el I Congreso Intersanitario de Andalucía, la asistencia a cursos de violencia psicológica machista o análisis de la veracidad de los testimonios, etc.; la asistencia a seminarios sobre las falsas memorias o la intervención psicológica en el medio penitenciario. Actualmente tengo un contrato pre-doctoral desde abril de 2024 en la Universidad de Cádiz con cargo al proyecto nacional I+D+i de referencia PID2022-137441NB-I00. Soy miembro del grupo de investigación en psicología Psicología Lab HUM-634.
Graduado en Psicología con mención en Ciencias de la Salud. Finalizados los Másteres oficiales de Creación de Empresa, Nuevos negocios y Proyectos Innovadores (MasterUp), y Dirección de los Recursos Humanos. Actualmente realizando la tesis doctoral titulada “Entrenamiento de la cognición matemática temprana mediante un programa de intervención con APP”, con contrato FPI UCA. Miembro del equipo de trabajo para el proyecto del Ministerio de Ciencias e Innovación “Cognición Matemática y aprendizaje mediante APPs. Propuesta de mejora en la era digital”. Durante los últimos años de Grado y los Másteres realicé prácticas extracurriculares de apoyo a la gestión en la Universidad de Cádiz y Alumno colaborador de la Universidad de Cádiz en el Departamento de Psicología durante los años académicos 18-19 y 19-20. Miembro del grupo de investigación Psicología LAB (HUM-634)
Doctora en Psicología por la Universidad de Cádiz, con formación en el Grado en Psicología (mención en Psicología de la Salud) y el Máster en Dirección de Recursos Humanos. Completó su tesis doctoral en el grupo de investigación en Psicología (HUM-634) de la misma universidad. Su investigación se ha centrado en la cognición matemática, particularmente en los procesos cognitivos del cálculo mental en niños y niñas, utilizando el seguimiento ocular (eye-tracking). Ha estudiado cómo los enfoques pedagógicos influyen en el rendimiento matemático y ha explorado metodologías innovadoras para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria.
Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz, institución donde obtuvo su doctorado con Premio Extraordinario en Ciencias en 2016, tras cursar estudios previos de licenciatura en Física en la Universidad de Sevilla y un máster en Ciencia y Tecnología Química. Su trayectoria investigadora incluye numerosas estancias internacionales, particularmente en el Institut Néel de Grenoble, Francia, y en la Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, Suiza, sumando dos años completos en dichos centros durante su formación doctoral. Actualmente, su investigación se centra en la integración innovadora de metodologías lúdicas y estrategias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), especialmente en contextos de formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Didáctica de la Matemática.
Licenciado en Psicología por la Universidad de Sevilla, Doctor en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Máster en Filosofía por la Universidades de Salamanca y Doctor en Lógica y Filosofía de la Ciencia por la Universidad de Salamanca. Profesor Titular de Universidad del área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Miembro del grupo de Investigación «Psicología» (HUM-634) donde participo en el diseño y desarrollo de estudios aplicados sobre cognición y trastornos de aprendizaje de la matemática, así como diseño de software educativo y de pruebas de evaluación, entre otras líneas de investigación. Poseo una amplia experiencia de investigación en el área de las dificultades específicas de aprendizaje y en la evaluación e intervención de las mismas.
Doctor en Psicología por la Universidad de Cádiz, con mención de Doctorado Internacional y calificación de Sobresaliente Cum Laude. Su tesis doctoral, titulada “Desarrollo de la Cognición Matemática Temprana usando APPs”, fue desarrollada en el marco de un contrato FPI vinculado a un proyecto del Plan Nacional de I+D+i (PSI2015-63856-P). Como parte de su formación investigadora, realizó una estancia predoctoral en la Radboud University (Países Bajos), colaborando con la Dra. Evelyn Kroesbergen en la fundamentación teórica de su investigación.
Actualmente ejerce como Profesor Ayudante Doctor en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Cádiz. Desde 2014 forma parte del grupo de investigación HUM-634 y es miembro del Instituto Universitario de Investigación para el Desarrollo Social Sostenible (INDESS).
Profesora Contratada Doctora del Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz. Es doctora cum Laude en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Cádiz desde el año 2014 (R.D.56/2005), cuenta con mención internacional de doctorado y de excelencia (Publicado en el BOE 20/10/2011), además recibió un premio extraordinario por la Universidad de Cádiz (Resolución definitiva a 15 de abril 2015). Licenciada en Psicopedagogía (2008) y Diplomada en Magisterio por la UCA (2006). Además, realizó un Máster Universitario en Intervención psicológica en Contextos de Riesgo (2010). Participa en varias líneas de investigación desarrollada por el grupo HUM-634 PSCIOLOGÍA Lab. Principalmente, colabora en la línea de dificultades de aprendizaje relacionadas con la cognición matemática temprana. Si bien, también colabora en otra línea de investigación centrada en el Trastorno del Espectro Autista, que dio inicio con su tesis doctoral.
Diplomada en Magisterio de Educación Especial, Licenciatura en Psicopedagogía, Máster en intervención psicológica en contextos de riesgo y Doctora en Ciencias de la Salud, en el programa de Psicología y Educación. Es profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Psicología, impartiendo docencia en enseñanzas de posgrado oficial y formación continua del profesorado, y con una evaluación muy positiva de la calidad. Su trayectoria académica ha destacado fundamentalmente por la coherencia y por la consistencia de una línea de especialización (el desarrollo, aprendizaje y cognición matemática) bien definida y mantenida a lo largo del tiempo tanto en la investigación como en la docencia. Forma parte del grupo de investigación HUM-634 PSICOLOGÍA Lab.
Profesora Titular de Universidad en el departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz. Es Doctora cum Laude en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Cádiz (2014), (R.D. 1393/2007) con mención internacional de doctorado y premio extraordinario. Licenciada en Psicología por la UNED (2008), y diplomada en Enfermería por la Universidad de Cádiz (2003). Alcanzó la titulación de Máster en Intervención Psicológica en contextos de riesgo por la Universidad de Cádiz (2010) con premio extraordinario. Su labor investigadora se centra en la línea de dificultades de aprendizaje y concretamente en cognición matemática temprana. Forma parte del grupo de investigación HUM-634 PSICOLOGÍA Lab.
Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Cádiz desde 1998. Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad de Sevilla, ha desarrollado una dilatada carrera académica e investigadora, con destacadas estancias como profesor e investigador visitante en universidades de prestigio como State University of New York, Ohio State University, University of New Mexico y University of Oxford (UK). Su línea de investigación se centra en la cognición y las dificultades del aprendizaje matemático, desarrollando software educativo y liderando proyectos competitivos financiados por el Plan Nacional I+D+i y por organismos internacionales como la Unión Europea. Es investigador principal del grupo HUM634 y ha coordinado redes de doctorado internacionales como RIDE.
Profesora Contratada Doctora del Dpto. de Psicología en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Cádiz. Imparte clases en los grados de Psicología y Criminología, además de en el Máster en Violencia Criminal y el Máster de Psicología Educativa. Desde 2003 pertenece al grupo de investigación Psicología Lab (HUM 634). Ha sido Vicedecana de Orientación, Tutoría y Formación de la Facultad de Ciencias de la Educación desde 2015 hasta diciembre de 2023. Es terapeuta colaboradora en el Servicio de Gestión de Penas y Medidas Alternativas en el Centro de Inserción Social de Jerez de la Frontera desde el año 2014, interviniendo en grupos de hombres condenados por Violencia de Género.
Docente Investigador Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador (UTPL). Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades Departamento Filosofía, Artes y Humanidades. Grupo de investigación: Filosofía, sociedad y cultura (ÁGORA). Líneas de investigación: Pensamiento, Filosofía, Metafísica, Democracia, Cultura, Ética, Psicología, Religiosidad Popular, Literatura, Política, Derecho. Licenciado en Educación mención Filosofía, Universidad Católica Cecilio Acosta, Venezuela, Magíster en Filosofía mención Pensamiento Latinoamericano, Universidad Católica Cecilio Acosta, Magister en Gerencia de Recursos Humanos, Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín.
Docente Investigador Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador (UTPL). Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades Departamento Filosofía, Artes y Humanidades.
Grupo de investigación: Filosofía, sociedad y cultura (ÁGORA). Líneas de investigación: Pensamiento, Filosofía, Metafísica, Democracia, Cultura, Ética, Psicología, Religiosidad Popular, Literatura, Política, Derecho. Lic. Teología por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia; Lic. en Ciencias de la Educación, mención Ciencias Humanas y Religiosas; Magister en Pedagogía, UTPL. Integrante equipo de calidad carrera pedagogía en ciencias sociales y humanidades y de la calidad carrera de religión – facultad de ciencias sociales, educación y humanidades (hasta 2023-10-01).
Doctor por la Universidad del País Vasco. Docencia e investigación en el Departamento de Filosofía, Artes y Humanidades UTPL. Líneas de investigación, axiología, filosofía. Lic. Teología por la Universidad el Azuay; Lic. en psicología Educativa por la Universidad Nacional de Loja; Magister en psicopedagogía, UTPL; Máster en Filosofía por la Universidad del País Vasco. Integrante equipo de calidad maestría en educación, orientación facultad de ciencias sociales, educación y humanidades (hasta 2023-10-01).
Doctoranda en Investigación en Humanidades, Artes y Educación en la Universidad de Castilla-La Mancha, España. Máster en Psicopedagogía por la Universidad de Barcelona, Maestría en Filosofía Personalista por la Universidad Anáhuac de México, Máster en Antropología Personalista por la Universidad a Distancia de Madrid. Licenciada en Ciencias de la Educación mención Ciencias Humanas y Religiosas por la UTPL. Docente de la UTPL en la facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades desde el año 2017. Experiencia docente en pastoral educativa y misionera, siendo profesora de Formación Humano-cristiana y Valores en educación básica y bachillerato por 10 años.
Licenciado en Sagrada Teología, Máster en Teología Dogmática, Facultad Teológica Dell Italia Centrale, Florencia-Italia. Diploma Superior en Movilidad Humana, Scalabrini Institute Migration International, Roma-Italia. Diploma Superior en Mariología, Marianum, Roma-Italia. Docente Investigador Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador (UTPL). Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades
Departamento Filosofía, Artes y Humanidades. Grupo de investigación: Filosofía, sociedad y cultura (ÁGORA). Líneas de investigación: Pensamiento, Filosofía, Metafísica, Democracia, Cultura, Ética, Psicología, Religiosidad Popular, Literatura, Política, Derecho.
Doctora en Lenguas y Culturas por la Universidad de Huelva-España. Profesora de segunda enseñanza, especialidad Lengua y Literatura. Diplomada Superior en Pedagogías Innovadoras, Especialista en Gestión y Liderazgo Educativo UTPL, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional, UTPL. Docente Investigador en la Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador (UTPL). Grupo de investigación de Filosofía, sociedad y cultura (ÁGORA), con las líneas Pensamiento, Filosofía, Metafísica, Democracia, Cultura, Ética, Psicología, Religiosidad Popular, Literatura, Política, Derecho.
Docente Investigador en la Universidad Técnica Particular de Loja Ecuador (UTPL). Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades Departamento Filosofía, Artes y Humanidades. Grupo de investigación de Filosofía, sociedad y cultura (ÁGORA), cuyas líneas principales son:
Pensamiento, Filosofía, Metafísica, Democracia, Cultura, Ética, Psicología, Religiosidad Popular, Literatura, Política, Derecho. Máster en Evaluación, Gestión y Dirección de Calidad Educativa Universidad de Sevilla-España (US). Título de Experto en Gestión, Calidad y Evaluación Universitaria. (US). Título de Experto Universitario en Dirección de la Calidad Educativa (US).
Doctorando en España.
Doctora en Ciencias Pedagógicas (2011). Profesora Titular desde 2016 en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Oriente. Fue Vicerrectora Extensión Universitaria desde 2018 hasta 2025 y actualmente se desempeña como Vicerrectora de Relaciones Institucionales de la Universidad de Oriente. Las líneas de investigación más importantes en las que participa son: perfeccionamiento de los procesos formativos; formación inicial del profesional de la educación; pedagogía infanto – juvenil y especial; perfeccionamiento de la dirección del proceso de enseñanza – aprendizaje en el contexto rural; e, identidad cultural, género, racialidad y políticas públicas con enfoque de equidad. Entre los premios y distinciones recibidas como resultado de su actividad profesional, los más recientes son: Medalla “Con el esfuerzo de Todos”, 2026 y Placa Conmemorativa 75 aniversario de la fundación de la Universidad de Oriente 2026.
Licenciada en Derecho, Facultad de Derecho (FD), Universidad de La Habana (UH), 1977. Profesora Auxiliar Departamento de Derecho Penal, Empresarial e Internacional, Facultad de Derecho, Universidad de Oriente (UO). En el periodo 2007-2014 fue profesora del Departamento de Derecho, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Matanzas, allí coordinó el Diplomado de Formación Académica en Derecho, de la Maestría del Programa Académico de la Enseñanza Superior, Universidad de Matanzas. En la UO coordinó el Curso Bases Jurídicas de la Dirección en el Diplomado de Administración Pública y Empresarial, impartió el módulo de Derecho Penal, Ética y Corrupción. Ha impartido cursos de posgrado y conferencias especializadas. Se desempeñó como Juez profesional por más de 25 años en el Tribunal Provincial Popular de Santiago de Cuba, Presidió la Sala de lo Penal, Presidió el Tribunal Provincial de Santiago de Cuba, 1994-2000 y el Tribunal Provincial Popular de la provincia de Matanzas, 2000-2007. Actualmente es miembro del Consejo Provincial de la UNJC. Miembro de la Catedra “Género y Sociedad” y del Comité de Género de la UO
Doctora por la Universidad de Alicante (2024); Doctora por la Universidad de Oriente (2024) y Máster en Ciencias por la Universidad de Oriente (2018). Profesora titular en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente con 26 años de experiencia en docencia, investigación y extensión universitaria, especializada en estudios de género, desarrollo cultural comunitario e investigación educativa. Vicedecana de Investigación y Posgrado. Directora de la Cátedra Honorífica Género y Sociedad en la Universidad de Oriente. Además de desempeñar los cargos de Coordinadora de la carrera de Filosofía; Jefa de Departamento de Filosofía; y, Vicedecana de Investigación y Posgrado. Con una reconocida trayectoria científica y académica. Con participación activa en redes académicas y proyectos de investigación nacionales e internacionales.
Doctora en Ciencias filosóficas (1996). Licenciada en Filosofía Marxista Leninista (1980). Profesora Titular en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente con 46 años de experiencia en docencia, investigación y extensión universitaria, especialista en estudios de género y Ética. Coordinadora de la Casa de Orientación a las Mujeres y las familias. Ha publicado estudios sobre violencia de género, formación en valores, y presentado resultado en congresos nacionales e internacionales. Participa activamente en redes académicas y proyectos de cooperación con universidades nacionales e internacionales.
Licenciada en Sociología (2021). Actualmente Coordinadora del Grupo Científico Estudiantil Sexualidad y género. Profesora Instructora en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente con 5 años de experiencia en docencia, investigación y extensión universitaria. Entre las líneas de investigación destacan desigualdades de género, violencia de género, violencia animal, empoderamiento femenino, masculinidades, educación sexual, movilidad laboral y moralidad. Con formación en Metodología, métodos y técnicas de la investigación social. Con habilidades para realizar investigaciones sociológicas en temas diversos y dominio básico de computación e inglés.
Licenciada en Sociología (2021). Profesora Instructora en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente, con 5 años de experiencia en docencia, investigación y extensión universitaria. Entre las líneas de investigación destacan desigualdades de género en el ámbito laboral, integración social del adulto mayor, violencia de género, empoderamiento femenino, masculinidades, embarazo en la adolescencia, educación sexual y violencia animal. Con formación en Metodología, métodos y técnicas de la investigación social y Cultura organizacional. Con habilidades para realizar investigaciones sociológicas en temas diversos y dominio básico de computación e inglés.
Graduada Profesora de Historia en Enseñanza Media General en 1981. Título Universitario: Licenciada en Educación. Especialidad Marxismo1983.
Categoría Docente. Profesora Titular.
Categoría Científica. Dra. Ciencias Sociológicas. Graduada en la Universidad de La Habana. Especialista en Estudios de Género.
Premios recibidos. Premio Provincial del CITMA “Contribución de la Cátedra Género Familia y Sociedad de la Universidad de Camagüey al desarrollo científico de la provincia. “en el 2020. Seleccionada y Nombrada Académica Titular de la Academia de Ciencias de Cuba. Enero 2024; para el periodo del 2024 al 2029. Profesora Demerito Universidad de Camagüey.
Instituciones Científicas a las que pertenece. Presidenta Cátedra de Género, Familia y Sociedad. Camagüey. Sociedad Cultural José Martí. RED Internacional de Mujeres Latinoamericanas y del Caribe en gestión de organizaciones. Es miembro de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA). Forma parte del Parlamento Mundial de Educación. Es miembro de la RED sobre Cuidados en Cuba. Es miembro de la Asociación Mundial de Ciencias Políticas. AMECIP.
Ha dirigido y participado en múltiples proyectos nacionales e internacionales. La Cátedra que dirige tiene varios Convenios con diferentes universidades de España, México, Argentina, Colombia. Ha obtenido en dos ocasiones Becas AUIP (2020 y 2026).
Tiene diferentes publicaciones y libros en revistas indexadas. Ha impartido cursos y Conferencias Magistrales en México, España, Brasil, Colombia y Estados Unidos.
Es una prestigiosa estudiosa de los Estudios de Género en el país.
Doctora en Ciencias de la Educación y Graduada en Ingeniería en Telecomunicaciones y Electrónica (Universidad Tecnológica de La Habana, 2012).
Actualmente Metodóloga en la Dirección de Relaciones Internacionales de la Cujae. Gestión de Proyectos Internacionales. Movilidad Estudiantil de la Cujae. Gestión de Importaciones. Profesora Asistente de Física, Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, CUJAE. Departamento de Física, Instituto de Ciencias Básicas (ICB). Líneas de investigación en los últimos cinco años sobre Física Aplicada, Estrategia y competitividad en la gestión de proyectos y Gestión de riesgos empresariales.
Licenciada en Psicología y Doctora en Ciencias Psicológicas por la Universidad de La Habana, Cuba. Es Profesora Titular e Investigadora Titular del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada, de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría”, CUJAE, donde ha Coordinado la organización y desarrollo de los eventos internacionales de Educación y Extensión Universitaria y de Didáctica de las Ciencias básicas, Ingeniería y Arquitectura y Coordina el doctorado en Ciencias de la Educación de la universidad. Es miembro de la Junta directiva de la Organización Internacional para el Fomento y Desarrollo del Pensamiento (OFGP) y presidente del Grupo-Cuba.
Doctor en Filosofía por la Universidad de Granada (España). Es un académico, investigador y profesor asociado de la Universidad de Costa Rica (UCR), adscrito a la Escuela de Estudios Generales. Máster en Administración de proyectos, Universidad para la Cooperación Internacional (Costa Rica). Con publicaciones sobre realidad histórica, antropología y metafísica. Investigador UCR: Registrado en la Escuela de Estudios Generales con proyectos sobre filosofía. Cuenta con publicaciones en revistas especializadas, como la Revista Espiga y Revista Realidad, analizando el pensamiento filosófico centroamericano.
Economista con Master en Gobierno y Políticas Públicas. Doctorando en Modelado de Política y Gestión Pública. Consultor en temas de proyectos de desarrollo regional, docente investigador en temas de brecha digital, TIC y Desarrollo sostenible. Director del programa de Economía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Colombia. Co-creador del modelo institucional para la medición de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior MUMO-17 en la misma institución. He sido Presidente y Vicepresidente de la Asociación de Programas y Facultades de Economía en Colombia – AFADECO. Actualmente representante de las facultades de Economía ante el Consejo Nacional profesional de Economía – CONALPE en Colombia. Pertenezco al Grupo de Fenix de investigación, con líneas de investigación son la brecha y apropiación digital, la sostenibilidad de las organizaciones, el emprendimiento y desarrollo endógeno.
Actualmente, me desempeño como director de la Seccional Pacífico de la Universidad del Valle, ubicada en Buenaventura, Colombia. Mi trayectoria en la institución abarca más de 25 años, destacándome como docente, coordinador académico del programa de Contaduría Pública (2004-2014) y desde el año 2014, como líder de la sede en el Pacífico. Tras la reforma al Sistema de Regionalización, fui elegido democráticamente para continuar dirigiendo la Seccional Pacífico para el periodo 2024–2027. Docente Universitario en áreas de Contabilidad, Administración y Finanzas, promoviendo la excelencia académica y el desarrollo de competencias en estudiantes de la región. Coordinador Académico del programa de Contaduría Pública en la Universidad del Valle, impulsando proyectos académicos orientados al fortalecimiento de la educación en el Pacífico colombiano.
Magíster en Educación y Desarrollo Humano por la Universidad de Manizales (2015) y Sociólogo por la Universidad del Pacífico (2008). Desde 2017 hasta la actualidad se desempeña como Coordinador de Investigaciones en la Universidad del Valle. Su actividad docente e investigadora se centra en gobernabilidad, ciudadanía, políticas públicas y paz territorial, con especial atención a temas relacionados con educación superior, jóvenes víctimas del conflicto armado, desarrollo humano y procesos comunitarios. Su línea de investigación incluye temas de gobernabilidad, ciudadanía, políticas públicas y paz territorial, así como estudios regionales vinculados al desarrollo sostenible y la educación como estrategia de transformación social en contextos de vulnerabilidad.
Magíster en Educación, con énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario por la Universidad del Valle (2013). Es Trabajador Social por la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luís Córdoba” (1985). También es Maestro Bachiller por la Escuela Normal Nacional para Varones de Quibdó, Chocó (1979). Es Docente nombrado en la Universidad del Valle, sede Pacífico, desde enero de 2018. Su actividad docente e investigadora se centra en temas de intervención social, democracia, participación, ciudadanía, administración pública, política pública, gobernabilidad, gobernanza, desarrollo local, desarrollo humano, cultura de paz, derechos humanos y convivencia social.
Doctorando en Gobierno, Política Pública y Administración Pública, Magíster en Gobierno por la Universidad ICESI y Administrador Público por la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP). También es Tecnólogo en Sistemas de Información por la Universidad del Valle. Desde 2018 se desempeña como Coordinador de Extensión y Proyección Social. Su actividad docente e investigadora se ha enfocado en las líneas de investigación activas Gobernanza, gobernabilidad, Gestión Pública y Cultura Política.
Emir Pérez Bermúdez es Licenciado en Biología, Máster en Bioquímica con mención en Biología Molecular; y Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad de La Habana, Cuba; y Doctor por la Universidad de Cádiz, España. Fue profesor en la Facultad de Biología de la Universidad de La Habana desde 2003 a 2019, impartiendo Biología Celular para las carreras de Biología, Microbiología, y Bioquímica y Biología Molecular. Actualmente es Docente a tiempo completo e investigador de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de San Buenaventura de la seccional Cartagena, Colombia desde 2022.
Profesor Titular en la Universidad de Concepción, Magíster en Ciencias de la Computación y Doctor en Inteligencia Artificial. Actualmente, se desempeña como director del Dpto. de Metodología de la Investigación e Informática Educacional, integrante de claustro del Doctorado en Psicología, del Doctorado en Lingüística y del Doctorado en Educación, además de integrante del Comité Académico del Doctorado en Inteligencia Artificial en consorcio de la región del Biobío. Actualmente sus intereses académicos se enfocan en la Ingeniería del Conocimiento, Computación Afectiva, Inteligencia Artificial, Neuro computación y Lingüística Aplicada.
Profesor de Matemática y Computación por la Universidad de Concepción, Magíster en Educación por la misma universidad y Doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Desde 2021 se desempeña como Profesor Asistente en el Departamento de Currículum e Instrucción de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, donde además dirige el Magíster en Informática Educacional para la Docencia. Su actividad docente e investigadora se centra en la formación de profesores de matemática, el análisis de decisiones pedagógicas basadas en datos, y el desarrollo de propuestas didácticas con responsabilidad cultural.
Profesor titular Facultad de Educación, Investigador asociado del Centro de investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile (CIAE) y del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia de la Universidad de Córdoba (LAECOVI), integrante de grupo de estudio de Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Doctor en Psicología Aplicada en la Universidad de Córdoba, España. Psicólogo, Magíster en Educación y Profesor de Filosofía. Su principales líneas de trabajo son cognición, factores asociados al aprendizaje, matemática escolar con énfasis en educación infantil, convivencia escolar y calidad de vida.
Licenciado en Psicología, Especialista en Psicología Clínica y Doctor en Antropología por la Universidad de Buenos Aires. Es Profesor Titular en la Universidad de Mendoza (Sede Río Cuarto), donde dicta Informática Aplicada y Seminario de Trabajo Final en la carrera de Psicología y coordina el Área de Investigación y Extensión. Desde 2015, también es docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto, en el Departamento de Arte y Cultura. Actualmente se desempeña como Presidente del Colegio de Psicólogos de Córdoba, Delegación Río Cuarto y es miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental
Doctora en Ciencias de la Salud por la Facultad de Ciencias médicas de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) desde septiembre 2025, con el desarrollo de la Tesis: “Eficacia y compromiso del amamantamiento de mujeres de Córdoba, Argentina, en torno a la pandemia por SARS COVID-19: Análisis multifactorial desde una perspectiva fonoaudiológica”. También es Licenciada en Fonoaudiología por la UNC, en 1994. Realizó la Carrera Docente Universitaria, en la UNC en 2012. Los antecedentes en gestión, se remiten a la Vice-Dirección de la Escuela de Fonoaudiología (FCM-UNC), períodos 2017-2022 y 2022-2025. Desde el año 2009 a la actualidad ejerce la docencia titular en asignaturas de grado: Prácticas Profesionalizantes II, Salud Socio comunitaria (actualmente) y Práctica de Tercer Nivel, Logopedia y ortofonía, Acústica y Psico acústica.
Silvana Valeria Serra es Licenciada en Fonoaudiología por la Universidad Nacional de Córdoba y Doctora en Fonoaudiología por la Universidad Nacional de Rosario. Desde 1999, se desempeña como Profesora Titular Regular en el Área de Salud Fonoaudiológica de la Universidad Nacional de Córdoba. Actualmente está a cargo de las asignaturas Trabajo Final y Audición y Equilibrio I. Su actividad académica se ha centrado en la comunicación, audición y la accesibilidad en contextos sanitarios, laborales y educativos. Ha ocupado cargos de gestión relevantes, siendo Directora de la Escuela de Fonoaudiología en dos períodos consecutivos (2017-2022 y 2022-2025), además de ser Presidenta de Comisión Interuniversitaria en Fonoaudiología en Universidades de gestión pública y privada CIIFUNyP desde 2022 hasta la actualidad.
Mariela Cristina Sánchez es Licenciada en Fonoaudiología por la Universidad del Aconcagua (UDA), Mendoza – Argentina, también es Especialista en Gestión de la Educación Superior y Doctora en Fonoaudiología por la Universidad del Museo Social Argentino, en 2005. Becada por la Fundación Carolina para la realización del curso Dificultades Infantiles en el Aprendizaje en la Universidad Complutense de Madrid en el curso académico 2007/2008. Se desempeña desde 2022 como Profesora Adjunta en la asignatura de Trabajo Final en la Universidad Nacional de Córdoba.
Licenciada en Educación por la Universidad Nacional de Quilmes, Especialista y Magíster en Tecnología Educativa por la Universidad de Buenos Aires, y actualmente doctoranda en Ciencias de la Educación (UBA), con una investigación centrada en la inteligencia artificial y la enseñanza. Se desempeña como Directora General del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) de la Universidad de Buenos Aires desde 2020 y como Directora de la Especialización en Diseño de la Enseñanza con Tecnologías en el Nivel Superior de la misma universidad.
Hola, esto es un comentario.
Para empezar a moderar, editar y borrar comentarios, por favor, visita en el escritorio la pantalla de comentarios.
Los avatares de los comentaristas provienen de Gravatar.